危險化學品的管理直接決定了高?；嶒炇已芯咳藛T的生命安全，影響了高校對高等優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。因此，建立系統(tǒng)的?；钒踩芾硪?guī)范，完善高?；嶒炇椅；返陌踩芾碇贫戎陵P(guān)重要，而目前實驗室暴露的安全管理疏漏卻不盡人意。針對各地高校發(fā)生的危化品安全事故，本文總結(jié)了危險化學品的種類及存放原則，分析了高?；嶒炇椅；钒踩芾碇写嬖诘膯栴}，并相應(yīng)提出了切實可行的對策，對保障高?；嶒炇业奈；钒踩哂兄匾膶嵺`意義。

高?；?u>實驗室是進行教研的重要基地?；嶒炇业慕萄泄ぷ鞅囟x不開危險化學品的使用，危險化學品所帶來的危害往往是一系列不可控的連鎖反應(yīng)，各地發(fā)生的危化品安全事故，如“2·11”遼寧爆炸事故、“7·29”東營火災(zāi)事故等，無一不帶來了血的教訓。維護實驗室的?；钒踩歉咝嶒炇夜芾砼c運行的一項重要工作，它關(guān)系到實驗人員的人身安全保障，對高等學校以及社會的安全和發(fā)展都舉足輕重。由此可見，提高師生員工對于實驗室?；返陌踩芾硪庾R，完善高?；嶒炇椅；钒踩芾碇贫群鸵?guī)定刻不容緩。然而，據(jù)調(diào)查，目前具備完整正規(guī)的?；钒踩芾硐到y(tǒng)的高校實驗室并不多見，大多數(shù)化工實驗室都存在實驗人員安全意識淡薄、安全管理制度不健全、實驗試劑隨意擺放、安全防護措施不到位等問題。健全高校化工實驗室?；钒踩芾碇贫?，保障師生員工安全的任務(wù)依然很艱巨。

1 高?；嶒炇椅；钒踩幕驹瓌t

1.1 危險品分類存放

有些化學品在發(fā)生化學反應(yīng)時產(chǎn)生的能量是巨大的，會制燃制爆。因此，相互作用的危險化學品要隔離存放。例如：氧化劑、還原劑和有機物等不能混合保存；強酸特別是硫酸，禁止與強氧化劑（如高錳酸鉀、氯酸鉀等）的鹽類混合存放；氨與鹵素、汞、次氯酸、酸類等隔離存放；許多有機物要與氧化劑、硫酸、硝酸及鹵素隔離。以下列舉了一些具體危險化學品的詳細貯存方式。

易燃液體：隔絕熱源和火源，置于陰涼處，避免光線直射，通風良好，不能盛滿，最好存放在防爆冰箱中。

爆燃類固體：與易燃物和氧化劑分開保存，應(yīng)儲存于20℃以下，儲存柜選用防爆材料。

腐蝕性液體：儲存柜選用抗腐蝕性材料，放于藥品柜下端。

易產(chǎn)生有毒氣體或煙霧的化學品：單獨存放，藥品柜中設(shè)通風裝置。

劇毒品：與酸類隔離，專柜上鎖。

1.2 劇毒化學品使用原則

劇毒品必須使用專用保險箱/柜。

使用劇毒品產(chǎn)生的廢液和廢棄物等應(yīng)按學校有關(guān)規(guī)定妥善清理，不能隨處丟棄、掩埋和水沖。

學生使用劇毒品時教師必須在場監(jiān)督，不允許臨時工作人員使用劇毒品。

劇毒品不得私自轉(zhuǎn)讓、贈送、買賣。各教學單位之間或各實驗室之間需要相互調(diào)劑使用時，必須分別經(jīng)過學校或?qū)W院相關(guān)管理部門的批準。

使用劇毒藥物時必須穿戴個人防護裝備，在通風櫥內(nèi)操作，提前做好應(yīng)急處理方案。

2 高?；嶒炇椅；钒踩芾泶嬖诘膯栴}

2.1 管理和使用人員安全意識淡薄

高?；嶒炇业陌踩逃ぷ鞲∮诒砻?，出現(xiàn)形式化、應(yīng)付性問題。從危化品管理人員方面來看，管理人員自身缺乏系統(tǒng)的安全知識培訓，無證上崗，不具備危險防范能力和應(yīng)急處理能力，沒有對學生開展定期的安全教育工作，缺乏對學生的安全意識培養(yǎng)。從?；肥褂萌藛T方面來看，首先學生從安全意識上對于不當操作會造成生命危險的認識不足，仍然存在不穿戴防護裝備、在實驗區(qū)隨意飲食、實驗藥品隨意擺放等違反實驗室安全管理規(guī)范的行為；其次，學生從實驗操作上沒有全面掌握危險化學品的正確使用方法和存放條件，甚至對危險化學品的購買、領(lǐng)取、使用、退庫等流程和注意事項知之甚少，敷衍應(yīng)付學校安排的實驗室安全學習課程。

2.2 安全管理制度不規(guī)范，責任不明確

從管理制度的制定上講，直接套用現(xiàn)有的?；钒踩芾碇贫群筒僮饕?guī)范,沒有結(jié)合實驗室的具體情況具體分析，導致使用?；窌r理論與實踐不符，規(guī)章制度起不到實際作用。從管理制度的實踐上講，信息化程度普遍偏低，尚存在分類混亂、數(shù)量不清、用完不及時返還等現(xiàn)象。從管理制度的監(jiān)督上講，缺乏精準的考核機制和懲處措施,實驗室安全責任人的監(jiān)管力度不夠，未能做到日常檢查、經(jīng)常叮囑，執(zhí)行效果不理想。目前，各大高校實驗室的安全管理工作主要分為學校、學院和實驗室三級，容易存在學院和實驗室管理脫節(jié)、責任不明確的問題。

2.3 安全防護措施有待完善

隨著高校研究生的逐年擴招，實驗室人口密度增大，導致危化品種類及數(shù)量增多、存放混亂、分類不明，卻沒有加強相應(yīng)的防護措施。例如，口罩、眼鏡、防護服等防護裝備缺乏，通風櫥、消防栓等防護設(shè)備數(shù)量不夠，地下系統(tǒng)排水老化，使用頻率增大導致廢水廢氣廢渣處理系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)問題，缺乏完善的應(yīng)急處理預(yù)案，應(yīng)急處理設(shè)施長時間無人打理等。安全防護措施不到位，實驗人員在進行?；穼嶒灂r就沒有安全保障，面對安全事故就無法順利逃生。

3 高?；嶒炇椅；钒踩芾淼膶Σ?/h3>

3.1 加強師生安全教育培訓，提高安全意識

教學單位應(yīng)采取開設(shè)專業(yè)相關(guān)的?；繁匦拚n、組織關(guān)于危化品安全注意事項的理論和實踐考試、播放相關(guān)安全事故影像片段、開設(shè)相關(guān)安全教育講座、印發(fā)相關(guān)安全教育手冊、張貼相關(guān)安全管理制度、進行應(yīng)急訓練等手段，普及?；返陌踩芾硪?guī)范和正確使用方法。要讓師生一方面從精神上樹立高度的安全意識，從被動遵守規(guī)章制度轉(zhuǎn)為主動愛護生命安全；另一方面從實踐上熟知并掌握危化品的種類、特性、使用方法和出現(xiàn)相關(guān)安全事故時的應(yīng)急處理措施，提高實驗操作水平與應(yīng)急處理能力。要拓寬宣傳教育的途徑，豐富安全教育的形式與內(nèi)容，著重提高教育和培訓的專業(yè)相關(guān)性和實用操作性，讓實驗室安全意識真正深入人心。

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